Online обучение c#
Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений ВитольдовичПоздравляю с 1 сентября! Система начисления Байтов работает.
| Дата | Видеоурок | Результат | |
|---|---|---|---|
| Game Xonix 5 ошибок обучающих курсов. Java + Xonix | |||
|
|
|||
| Тетрис ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
По канонам ООП научился создавать класс, отвечающий за логику игры! Это дорогого стоит. Научился писать процедуры передвижения и поворота фигур на доске и управление клавишами. Научился использованию консоли для процедуры замещения строк. продолжил изучение делегатов. Рассмотрено много механизмов работы с классами, объектами и методами. Были сложности с выполнением некоторых ДЗ. Были ошибки. Кирилл подробно и четко все объяснял. Многое планировал сделать на этом курсе. Но из-за частичной потери зрения не реализовал. Очень надеюсь вернуться позже к курсу и все задумки претворить в жизнь. В первую очередь сделать музыкальное сопровождение, как в Тетрисе образца 90-х годов. Я очень благодарен Кириллу за воплощение игры средствами Си#. Он очень верно почувствовал тренд спроса на подобные игры. Все уроки очень проработаны. Показаны возможные ошибки и их последствия. Рассчитано на новичков, но и профи найдут много полезного. Пока не планирую проходить какой-либо курс. Надо восстановить зрение. |
|||
| Судоку Генерация головоломок | + 20 | ||
|
Формировать Судоку-головоломку. Ничего. Все отлично! Огромное спасибо! Курсы пока не планирую проходить. |
|||
| Судоку Сохранение ответа | + 20 | ||
|
Повторил работу с делегатом. Пользоваться классом StreamWriter. Сохранять решение головоломки в текстовый файл. Ничего. Пришлось искать ошибку в текстовом файле. Спасибо за урок! |
|||
| Судоку Рекурсивная функция поиска | + 1 | ||
|
Написать рекурсивную функцию для поиска решения головоломки. Дождаться решения сложной головоломки (45 мин). Отличный урок, идем дальше. Спасибо! |
|||
| Судоку Идея алгоритма - 81 цикл | + 20 | ||
|
Отработать алгоритм поиска в глубь с возвращением для решения судоку. Сложностей не было. Несколько необычно решать судоку программно, без использования аналитического аппарата. |
|||
| Судоку Загрузка головоломки с интернета | + 20 | ||
|
Загружать и анализировать текстовый файл. Сложно было найти глупую ошибку, увы... Согласен с идеей загрузки текстового файла с сайта. Больше того-блестящая идея! Когда то и мне приходилось заниматься чем-то подобным, поэтому так высоко ценю предложенный вариант. Но, Евгений Витольдович, не совсем понятен 4 пункт отчета. Вы нам не доверяете что ли?! Аж три подтверждения, не многовато ли? Замечательный урок! Огромное спасибо!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |
|||
| Судоку Проверка правил игры | + 20 | ||
|
Многому: проверять интервалы, проверка горизонталей и вертикалей, а также квадратов. Ничего. Урок очень интересный! Огромное спасибо автору! |
|||
| Судоку Печать цифр в таблице | + 20 | ||
|
Работать с делегатами. Как работает делегат в данном случае. Делегат-это такой же тип, как int, string и bool, который создан для возможности передавать методы в качестве аргументов функций. Делегаты используются для реализации событийных моделей, создания анонимных методов и передачи ссылок на методы в качестве параметров. |
|||
| Судоку Сетка для цифр | + 20 | ||
|
Выводить сетку для Судоку. Ничего. Вспомнил графоциклы, четкое решение. Прекрасный урок. Спасибо! |
|||
| Судоку Вступление | + 20 | ||
|
Вспомнил способ решения судоку. Решить судоку. Все хорошо, идем дальше. |
|||
| Шифрование Ключевой обмен Диффи-Хеллмана - Общий секретный ключ | + 20 | ||
|
Программно делать генерацию случайных секретных чисел. Сложностей не возникло. В понимании ключевого обмена Диффи-Хеллмана очень помог вступительный урок. Потом все шло как по накатанному. Хороший обучающий прием! Курс замечательный, проработал его с удовольствием. Огромное спасибо Евгению Витольдовичу! |
|||
| Шифрование Ключевой обмен Диффи-Хеллмана - Случайное простое число | + 20 | ||
|
Интересна простейшая реализация поиска простых чисел. Сложностей не было. Периодически проверять работоспособность кода. |
|||
| Шифрование Ключевой обмен Диффи-Хеллмана - Форма | + 20 | ||
|
Повторил ранее пройденное. Сложностей не было. Идем дальше. |
|||
| Шифрование Ключевой обмен Диффи-Хеллмана | + 20 | ||
|
Основам модулярной арифметики. Сложностей нет. Алгоритм представлен на скриншоте. Идем дальше. Интересно. |
|||
| Шифрование ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 21 | ||
|
Научился четырем шифровальным методам. Сложностей не было. Курс разбит на короткие, структурированные уроки, что способствует лучшему усвоению теории, нет "каши" в голове. Этому также способствуют небольшие задания в конце каждого урока. Вспомнил метод "пузырька". Интересна реализация функции сортировки букв ключа по алфавиту вместе с массивом. Интересна пользовательская форма в части применения "минимайзов" и "максимайзов". Трудно сказать, что можно добавить в курс. На мой взгляд, курс содержит необходимый минимум. Если возникнет необходимость создания большого проекта, то на помощь придут учебная литература и Интернет. Курс интересный и полезный! Я вынес для себя много маленьких "фишечек". Огромное спасибо автору за вложенный труд и знания! |
|||
| Шифрование Поточный шифр - Дешифровка | + 20 | ||
|
Оформление функции дешифровки. Сложного не было. Урок понятный и конкретный. Спасибо большое! |
|||
| Шифрование Поточный шифр - Шифровка | + 20 | ||
|
Копировать проект. Сложностей не было. Интересно. Идем дальше. |
|||
| Шифрование Поточный шифр Виженера | + 20 | ||
|
Шифровать текст поточным методом Виженера. Сложностей не было. Шифр - УРЖНТЭОИП (Алфавит без буквы Ё). Результат на скриншоте. |
|||
| Шифрование Полиалфавитный шифр - Дешифровка | + 20 | ||
|
Оформление функции заполнения второй сетки, то есть дешифровка. Сложностей не было. Обратный ключ к ШАРП будет ЗАПР. Результат на скриншоте. |
|||
| Шифрование Полиалфавитный шифр - Шифровка | + 20 | ||
|
Оформление функции заполнения первой сетки. Сложностей не было. Расшифровка фразы: Я-умный-и-счастливый. |
|||
| Шифрование Полиалфавитный шифр - Ключевая таблица | + 20 | ||
|
Написание функции для создания таблицы шифрования/дешифрования для указанного ключа. Сложностей не возникло. Двигаемся дальше. |
|||
| Шифрование Полиалфавитный шифр - Форма | + 20 | ||
|
Повторение пройденного. Сложностей не было. Идем дальше. |
|||
| Шифрование Полиалфавитный шифр Виженера | + 20 | ||
|
Шифровать заданную фразу. Сложностей не было. Как всегда интересно! Спасибо! |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - 2 этап дешифровки | + 20 | ||
|
Освоил метод шифрования перестановочным шифром. Те сложности, что имели место, к концу курса исчезли. Огромное спасибо за курс, было очень интересно! |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - 1 этап дешифровки | + 20 | ||
|
Закрепил материал прошлых уроков. Ничего. Идем к последнему шагу. |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - 2 этап шифровки | + 20 | ||
|
Закрепили предыдущий материал. Сложностей не было. Я победитель у меня все получается. |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - Алфавитный ключ | + 20 | ||
|
Делать перестановки вкупе с массивом. Не запутаться в записи замены символов местами. Интересно. |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - 1 этап шифровки | + 20 | ||
|
Реализовать функционал кнопки "Шифровать". Сложного не было. Интересно! Спасибо! |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр - Форма | + 20 | ||
|
Повторил ранее пройденное. Ничего Идем дальше. |
|||
| Шифрование Перестановочный шифр | + 20 | ||
|
Чем отличается кодирование от шифрования. Сложностей не было. Кодирование изменяет форму, но оставляет прежним содержание. Надо знать алгоритм и таблицу кодирования. Шифрование может оставлять прежней форму, но изменяет (маскирует) содержание. Кроме алгоритма и таблицы надо знать ключ! |
|||
| Entity Framework Использование MySQL | + 20 | ||
|
Подключать EF к БД MySQL. Те сложности, что возникали, решались на уроке. Замечаний нет. |
|||
| Entity Framework Основные приемы работы с БД через EF | + 20 | ||
|
Делать запросы к БД. Все новое-всегда сложно, по крайней мере для меня. Работа с БД - большая тема, очень надеюсь на продолжение этой темы. Константин максимально раскрывает материал курса. Но это только верхушка айсберга! |
|||
| Entity Framework Подключение БД по методу CodeFirst | + 20 | ||
|
Подключить Entity Framework к проекту. В рамках подготовки к вебинару на сайте itvdn нашел урок по подключению к БД. Но у меня не получилось. Момент истины наступил на вебинаре. Проблема была в отсутствии необходимых для EF библиотек. Сложностей не было, Константин объясняет очень четко! Отличный урок! Огромное спасибо! |
|||
| Entity Framework Создание приложения | + 20 | ||
|
Выполнили подготовительную работу. Урок понятен. Все хорошо, идем дальше. |
|||
| Entity Framework Введение в EF | + 20 | ||
|
В Рунете ознакомился с технологией Entity Framework. Сложностей не было. Интересный вебинар, все прекрасно изложено. |
|||
| Бурные потоки ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 1 | ||
|
Для меня курс был очень информативен. Получил основу для более углубленного изучения потоков. Не могу назвать курс сложным, но порой код для меня представлялся запутанным. Один раз очень долго искал ошибку. Очень мелкую и досадную. Курс прекрасный, особенно в части потрясающей визуализации. Огромное спасибо автору за вложенный труд, время, знания и частицу здоровья! |
|||
| Бурные потоки Смысл жизни | + 20 | ||
|
"Логично" завершать жизнь питона. Все понятно. Теорию и код можно использовать в качестве шаблона для различных разработок в этой тематике. |
|||
| Бурные потоки Замри! | + 20 | ||
|
Останавливать потоки по нажатию клавиш. Узнал о статусах потока. Урок понятный. Идем к финишу. |
|||
| Бурные потоки Приоритет | + 20 | ||
|
Научился задавать приоритет потоку, выводу на экран легенды потоков с id. Сложного не было, урок понятный. Здорово получается! |
|||
| Бурные потоки Бурная жизнь | + 20 | ||
|
Создали тело питона, увеличение и добавление тела питона. Работа с потоками. Очень долго искал очень мелкую ошибку. Сложно реализовать точку в хвосте питона. Довольно сложный алгоритм перемещения питонов (для меня). По уроку вопросов нет. Конец урока получился очень красивым. Спасибо! Идем дальше. |
|||
| Бурные потоки Поток питонов | + 20 | ||
|
Научился запускать питонов в одном потоке, а потом в отдельных. Для упорядоченности потоков создавать критическую секцию. Для меня все-таки трудноватый урок. Но, как бы то ни было, стараюсь идти вперед! |
|||
| Бурные потоки Поворот головы | + 21 | ||
|
Отображать питона, поворачивать его голову и передвигать по экрану. Особых сложностей не было. Интересный момент - сложение структур. |
|||
| Бурные потоки Питонатор | + 20 | ||
|
Работе с очередями и созданию конструктора отображения питона. Сложностей не было, все понятно Двигаемся к следующему уроку. |
|||
| Бурные потоки Зайчики | + 20 | ||
|
Реализовать статический и несколько вспомогательных функций. Сложностей не возникло. Крайне важно разбиение большой функции на ряд мелких, вспомогательных! Из не статичных полей: координаты головы и тела, цвет и направление движения. |
|||
| Итератор ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
Отличный курс! Для себя узнал много нового. Стал понимать, что такое IEnumerable и IEnumerator, что делает yield и как это все использовать. Уроки короткие, но насыщенные. Все разложено "по полочкам". С каждым разом объем кода уменьшался. Такое мог дать только профессионал, и как программист и как преподаватель. Огромное спасибо, Евгений Витольдович, за прекрасный курс, за вложенный труд, время и частицу себя! И еще пожелание на будущее: раскрыть тему использования ИИ средствами С#. Впрочем, эта тема, скорее всего, очень велика. |
|||
| Коллекция графов ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
На этом курсе мы изучили основные коллекции в С#, сравнили их быстродействие и эффективность. Создали класс для работы с графами и его графическое отображение. Было очень интересно реализовать поиск в ширину и глубину, начиная с ручной разработки алгоритма и заканчивая программной, с использованием очереди и стека. Получили базовые основы по графам, на их основе можно приступать к решению олимпиадных задач. Сложного почти не было. Евгений Витольдович очень ответственно отнесся к подготовке курса. Я очень рад возможности поработать с этим замечательным курсом. Он мне много дал, трудно переоценить ценность знаний. Хочу особо выделить концовку курса, где пошагово видишь выполнение двух различных способов поиска по графу. Огромное спасибо Евгению Витольдовичу!!! |
|||
| Коллекция графов Глубокий алгоритм | + 20 | ||
|
Узнал, как используется стек. Сложностей не было. Отличный урок! |
|||
| Коллекция графов Глубокий поиск | + 20 | ||
|
Вручную отрабатывать алгоритм поиска вглубь. Красиво оформить. Спасибо! Объяснение понятное. |
|||
| Коллекция графов Визуализация процесса | + 20 | ||
|
В процессе выполнения урока вернулся к пройденному и повторил делегаты. Тема для меня новая и определенные сложности с пониманием, конечно, были. Но, все преодолимо. Было бы желание. А огромное желание было. Впечатляет процесс поиска в ширину! Это здорово! Книжные описания поиска сухи. |
|||
| Коллекция графов Широкий пошаговый ход | + 20 | ||
|
Пошагово выполнять программу. Сложное было на прошлом уроке Хорошая практика по поиску ошибки и визуализации работы алгоритма! Это дорогого стоит. Огромное спасибо! |
|||
| Коллекция графов Широкий алгоритм | + 20 | ||
|
Написать алгоритм поиска вширь. Найти ошибку. На мой взгляд причина ошибки в попытке изменить коллекцию с помощью yield в уже измененной коллекции. Как исправить, пока не знаю. |
|||
| Коллекция графов Широкий поиск | + 20 | ||
|
Проходить вручную алгоритм поиска вширь. Разобраться в алгоритме. Составил и проработал не один граф. Огромное спасибо за подробное объяснение. |
|||
| Бурные потоки Террариум | + 20 | ||
|
Сделали по краям поля стенки. Сложностей не возникло. Хороший, понятный урок. Пока не получилось написать метод AddHare. |
|||
| Бурные потоки Вступление | + 20 | ||
|
Как избавиться от static. Сложностей нет. Вспомнил немного теории по потокам. В класс Питона можно добавить направление движения. |
|||
| Коллекция графов Шахматная доска | + 20 | ||
|
Создавать граф в виде шахматной доски и отображать на экране. Сложностей не было. Интересный урок, особенно конец урока. Узнал новые тонкости технического плана. Огромное спасибо! |
|||
| Коллекция графов Отображение | + 20 | ||
|
Выводить на экран вершины и ребра графа. Сложностей не было, урок очень понятный. Очень показательное представление графа средствами С#! Спасибо! Замечательный урок! |
|||
| Коллекция графов Инициация | + 20 | ||
|
Создавать экземпляр заданного графа. Была досадная ошибка, но нашел и исправил. Урок разложен по полочкам. Спасибо! Очень интересно. Но, самое интересное - впереди!!! |
|||
| Коллекция графов Рёбра | + 20 | ||
|
Научился создавать коллекцию для хранения ребер. Понять алгоритм проверок условий существования вершин и ребер. Очень хорошая практика! Спасибо за урок. |
|||
| Коллекция графов Вершины | + 20 | ||
|
Начали создавать класс для хранения графа и работы с ним. Сложностей не возникло. Для хранения ребер можно использовать хэштаблицу. |
|||
| Коллекция графов Граф | + 20 | ||
|
Узнал основные понятия о графах. Придумать способ хранения графа. Интересный урок, спасибо. |
|||
| Коллекция графов BitArray | + 20 | ||
|
Работать с коллекцией BitArray, которую можно составить из массива байтов. Такой массив занимает значительно меньше места в памяти, нежели массив из элементов типа bool. Сложностей не было, урок понятный. Использовал собственные методы класса, такие как Set, Not, And, Or, Xor. Спасибо за урок! |
|||
| Коллекция графов Hashtable | + 20 | ||
|
Поработал с классами Hashtable и HybridDictionary. Научился их сравнивать. Сложного не было. Не знаю, правильно ли сравнивал. Из задания не очень понятно. Сделал два скриншота. На первом n = 100 тысяч, на втором - миллион. Цифры показательны. Спасибо за урок. |
|||
| Коллекция графов ListDictionary | + 20 | ||
|
Узнал о трех нетипизированных коллекциях отличиям между ними. Ничего, урок хорошо объяснен. Поработал с методами коллекции. Применил методы Count, Remove. См. скриншот. Спасибо за урок! |
|||
| Коллекция графов Array vs List | + 20 | ||
|
Научился сравнивать эффективность иcпользования ArrayList, List<> и простого массива. Сложного не было вообщем-то, если не считать код в List1(). Показал на скрине. Очень интересно! |
|||
|
Коллекция графов
List |
+ 20 | ||
|
Узнал новый тип коллекции List<.> и её преимущества, по сравнению с ArrayList. Несложно и очень интересно. Много интересных методов, поработал с min, max и reverse. Огромное спасибо за урок! |
|||
| Коллекция графов ArrayList | + 20 | ||
|
Тема для меня совершенно новая, впервые приступил к изучению. Познакомился с коллекцией типа ArrayList. Сложного пока не было. Выбрал метод сортировки, как наиболее показательный из большого количества методов. Очень интересно! Занимаюсь с удовольствием. Большое спасибо за урок. |
|||
| Итератор Итератор. Один метод вместо классов. | + 20 | ||
|
Научился работать с итераторами. Сложностей не возникло, хотя уроки были сложными. Интересный, познавательный курс. Уроки понравились. Осталось научиться их применять. |
|||
| Итератор Итератор. Зачем нужно два класса | + 20 | ||
|
Разобрался в необходимости двух классов. Сложного не было. Спасибо за дополнительный урок! |
|||
| Итератор Итератор. Список простых чисел. | + 20 | ||
|
Написать алгоритм перебора простых чисел. Сложностей не было, урок понятный. Закрепил знания по использованию yield. Хороший урок, спасибо. |
|||
| Итератор Итератор. Волшебное слово yield. | + 20 | ||
|
Использовать yield. Понять принцип работы ключевого слова yield. Из урока понятно! Ключевое слово yield используется для перебора по циклу, коллекции или массиву. |
|||
| Итератор Итератор. Перебор простых чисел. | + 20 | ||
|
Реализовать функцию MoveNext() так, чтобы она перебирала простые числа, а не все подряд. Сложностей нет. Все ново и необычно. Спасибо за урок. |
|||
| Итератор Итератор. Перебор чисел в итераторе. | + 20 | ||
|
Проработал пошаговое выполнение программы. Ничего. Становится интереснее, урок понравился. |
|||
| Итератор Итератор. Создание пустого итератора. | + 20 | ||
|
Реализации интерфейсов IEnumerable и IEnumerator. Их объединение в один класс. Чем дальше в лес, тем больше дров. На следующем уроке все прояснится. Итератор-метод (оператор), возвращающий следующий элемент из совокупности элементов. |
|||
| Итератор Итератор. Разложение числа на простые множители. | + 20 | ||
|
Написать очевидный алгоритм разложения числа на простые множители. Сложностей пока не было. Хороший вводный урок. |
|||
| Сетевые технологии VIP урок. SQLite: База MySQL в кармане | + 21 | ||
|
Подключаться к базе SQLIte черeз VS, иcпoльзуя средства C#. Сложного не было, по видео сделал достаточно быстро. Самостоятельно сделать не смог бы. Тема новая и есть особенности. Урок полезный, в практике пригодится. Больше представления и понимания в вопросах подключения к БД SQLite через студию VS, а не через сервер, как обычно. Огромное спасибо!!! |
|||
| Сетевые технологии ФИНАЛЬНЫЙ УРОК. Видеообзор программы | + 23 | ||
|
Компоновать материал, ничего не забыть. Сложность одна, не могу озвучивать видео из-за горла. Прошу отнестись с пониманием. С удовольствием проработал курс. Изменился подход к обучению на ресурсе videosharp.info. Кирилл и Игорь очень много вложили в курс. Теперь очередь за нами, практически внедрять полученные знания. База для этого есть очень приличная. Повторюсь (прошу извинить), огромное спасибо создателям этого курса! За вложенный труд и время, которое является невосполнимым ресурсом для каждого из нас! |
|||
| Сетевые технологии Всё всегда под рукой | + 20 | ||
|
Создавать репозиторий, ветки и переключение между ними. Поначалу запутался в паролях, пришлось регистрироваться с другого аккаунта. Урок предельно понятный, трудностей не возникло. Самое главное, я теперь могу отправлять Кириллу свои проекты (на предмет консультаций)! Не смог проверить только, потому что у нас пол первого ночи, а в Бийске еще позже. Спасибо огромное Кириллу и Игорю, вкупе с Евгением Витольдовичем! |
|||
| Сетевые технологии Хождение по динамическим ссылкам | + 20 | ||
|
Создавать методы для отправки запросов на сервер и получение данных от сервера. Все предельно понятно, ибо досконально разжевано! Интересно! В прямом и в переносном смысле получилось хождение по ссылкам. А вообще, полученные знания, интересно применить практически. Но тут придется посидеть больше, чем на уроке. |
|||
| Сетевые технологии Авторизация без браузера или как обмануть сайт | + 20 | ||
|
Авторизация без браузера. Работать с потоками. Найти собственную ошибку. Урок очень понятный, по шагам показан процесс авторизации. Огромное спасибо Кириллу, за вложенный труд! |
|||
| Фотошарп Градационная коррекция | + 21 | ||
|
Писать алгоритм для создания фильтра градационной коррекции тремя способами. Разобраться в алгоритме градационноц коррекции. Оригинальный математический подход. Вспомнил использование делегатов. Урок очень понравился. Огромное спасибо! |
|||
| Фотошарп Ярость и контрастность | + 20 | ||
|
Научился попиксельно изменять яркость и контрастность с помощью каждого из цветовых каналов. Все объяснялось очень понятно. Интересна концовка урока, об оптимизации кода для ускорения обработки. Огромное спасибо! |
|||
| Фотошарп 256 оттенков серого | + 20 | ||
|
Делать конвертацию цветной картинки в черно-белый формат. Все было просто. Спасибо за прекрасный урок. |
|||
| Сетевые технологии Авторизация с формированием ключа | + 20 | ||
|
Программно авторизоваться, используя метод формирования ключа. Найти сайт с ключом... или не так и не там искал. Найти ошибку...мелкую и обидную. Но зато больше узнал! Отличный урок, благодарю авторов урока. |
|||
| Сетевые технологии Авторизация с заполнением полей | + 20 | ||
|
Программно заполнять поля логин и Пароль, авторизовываться на сайте и программно выходить из аккаунта. Сложно было без ошибок написать метод выхода из аккаунта. Урок классный! Огромное спасибо! На скриншоте приведен код метода для кнопки Exit. |
|||
| Сетевые технологии Несколько способов работы с интернет-страницами | + 20 | ||
|
Загружать картинку в PictureBox, добавлять метод при открытии нового окна, создавать подключение через прокси-сервер. Сложностей в работе не было. На скриншоте - ответ на вопрос. Спасибо за урок! |
|||
| Сетевые технологии Интернет-страница: Что полезного можно получить? | + 20 | ||
|
Разобрался в структуре HTML страницы. Разобрался глубже со свойством Document. Разместить картинку в PictureBox. Пришлось посидеть! Удивительно, но получилось! Интересный урок! Большое спасибо! |
|||
| Комбинаторика VIP. Простые числа. Оптимизация алгоритма | + 21 | ||
|
Оптимизировать алгоритм поиска простых чисел и тестировать написанные функции. В конце кода долго искал ошибку, значение количества ПЧ в последней функции было меньше, чем в предпоследней?! Урок очень насыщенный, тщательно продуман и структурирован. Я узнал очень много нового для себя. VIP уроки, как и весь курс, - это кладезь бесценных знаний. Нет в Рунете ничего похожего даже близко! Огромная благодарность Евгению Витольдовичу за труд и душу, вложенные в проект! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Фракталы. Кривая Гильберта | + 20 | ||
|
Познакомился с еще одной разновидностью рекурсии - косвенной рекурсией (когда несколько функций вызывают друг друга). Для ментального понимания сложновато уяснить процесс рисования кривой Гильберта. Но, в уроке описан подробнейший план создания алгоритма программы рисования кривой Гильберта на основе четырех рекурсивных функций. Отличный урок! Завораживает магия процесса написания кода от простого к сложному. Все гениальное - просто! Огромное спасибо, Евгений Витольдович! Благодарю Бога, что "направил" меня на Ваш проект! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Фракталы. Треугольник Серпинского | + 20 | ||
|
Рисовать треугольник Серпинского с помощью "тройной" рекурсии. Урок очень понятный, сложностей не возникло. Не мог долго экспериментировать из-за ухудшения зрения. Достаточно эффективной была доработка написанной функции до рекурсивной. Мне очень понравился урок. Большое спасибо! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Фракталы. Спираль | + 20 | ||
|
С помощью рекурсии сделать фрактал. Сложно было сделать что-то особенное, из ряда вон выходящее. Интересная трансформация рекурсивной спирали во фрактал. Отличный урок! Спасибо! |
|||
| Комбинаторика ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
Научился записывать видео. Сложность одна. Не могу озвучить видео. На горле была операция. Прошу отнестись с пониманием. Все остальное я постарался раскрыть в видео. Еще раз огромная благодарность Евгению Витольдовичу и всем сокурсникам за помощь и поддержку. |
|||
| Комбинаторика Динамика. Выход из Лабиринта | + 20 | ||
|
Находить кратчайший выход из лабиринта используя принцип динамического программирования. Материал изложен максимально доступно, сложностей не было. Впервые узнал об алгоритме поиска в ширину с применением принципа динам. программирования. Постарался максимально разобраться. Теперь дело за практическим применением. Очень показателен момент поиска ошибки в коде в середине урока. И самое главное (для меня), не возникло проблем с роботом Шарп. Огромное спасибо за урок! Я очень много узнал. |
|||
| Сетевые технологии Вопросы и ответы | + 20 | ||
|
Интересно было узнать задаваемые вопросы. --- Интересно узнать о ботах. |
|||
| Сетевые технологии Главные секреты интернет-страниц | + 20 | ||
|
Работать с webBrowser. --- Урок для меня был очень полезным. Cookie-файлы сохраняют личные настройки с сайтов и форумов. Узнал, что и где хранится. |
|||
| Комбинаторика Динамика. Счастливые билеты 20 | + 20 | ||
|
Как, с помощью метода динамического программирования, решить задачу поиска счастливых билетов. Узнал особенности алгоритма, где еще об этом прочитаешь или увидишь! С первого раза не понял сути алгоритма. Пришлось основательно посидеть. Очень серьезный и глубокий урок. Теперь важно перенести этот алгоритм для решения похожих задач. Интересна концовка урока с показом скорости работы алгоритма. Огромное спасибо Евгению Витольдовичу! Только практик мог выдать ТАКОЕ! |
|||
| Сетевые технологии Мой собственный браузер | + 20 | ||
|
Как работать с webBrowser. Найти картинки кнопок. Для изменения домашней страницы можно воспользоваться функцией Navigate, в обработчике кнопки "Home". Понравился формат урока. Спасибо! |
|||
| Комбинаторика Динамика. Поле дураков | + 20 | ||
|
Для решения задачи использовать динамическое программирование. --- Очень понятный метод решения олимпиадной задачи. Спасибо за урок! |
|||
| Комбинаторика Полуфинальный урок. Ответы на вопросы | + 20 | ||
|
Изучил много алгоритмов. Написать отчет. 1. На тринадцати уроках было рассмотрено много алгоритмов, понравились все. Отдельно могу выделить несколько алгоритмов: заливка области, много ферзей и сложение букв. 2. Безусловно оправдались, я давно мечтал о курсе Комбинаторики. Последние уроки долго прорабатывал, много материала, интересно, хотелось глубже понять суть алгоритмов. 3. Курс хорошо разработан и структурирован, замечаний нет. К пожеланиям могу отнести объединение первых консольных уроков в один или два урока. Может имеет смысл давать больше практики в плане решения нестандартных задач с помощью комбинаторики и рекурсии. 4. Самым ценным и показательным было практическое применение рекурсии и комбинаторики. А вкупе с оптимизацией кода это вообще крутая фишка, редко встретишь на просторах Рунета. В курс вложен огромный труд, богатый опыт, мастерство программирования на уровне интуиции и профессионализм с многолетней практикой. Огромное спасибо, Евгений Витольдович!!! 5. Николай. |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. Математические операции | + 20 | ||
|
Научился подходу к решению олимпиадных задач и по комбинаторике с применением рекурсии! Справиться с роботом Шарп! Он меня достал! Уроки очень емкие, у меня уходит очень много на их проработку. Огромное спасибо! |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. Сложение букв | + 20 | ||
|
Головоломки такого типа с использованием рекурсии, теперь будут решаться проще. Хорошая проработка методов поиска и замены символов в строке. К горькому сожалению, самой сложной проблемой оказалось пройти робот Шарп!!! Были временные трудности с пониманием алгоритма во второй задаче. Урок замечательный, хорошо объясняется. Он мне много дал!!! |
|||
| Unity 3D Приглашение на видеокурс | + 20 | ||
|
Узнал о возможностях Unity 3D. Как ни странно, найти подходящий лабиринт. Интересно, а что дальше. |
|||
| Сетевые технологии Презентация курса | + 20 | ||
|
Пока ничему, так как это обзорный урок. Пока все просто. Хотелось бы получить основы знаний о сетевых технологиях, сетевых протоколах. Интересно узнать о создании собственного браузера. Надеюсь, что курс будет интересный и насыщенный! |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. Много ферзей. Демонстрация | + 20 | ||
|
Составлять программу для расстановки N ферзей на шахматной доске NxN с помощью рекурсии. Сложно было понять координатную систему расстановки ферзей и создание демонстрации работы алгоритма. Подошел к написанию программы визуальной демонстрации процесса работы алгоритма. Пока маловато знаний. Но, обязательно постараюсь сделать. Благодарю за прекрасный урок! |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. 4 x 4. Ладья x Ферзь | + 21 | ||
|
Как с помощью циклов разместить 4 ладьи и 4 ферзя на доске 4х4, чтобы они не рубили друг друга. А также, как использовать рекурсию с отсечением для размещения ферзей на доске NxN с помощью трех булевых массивов. Задача с размещением ферзей на доске NxN, а именно расчет условий для диагоналей в булевых массивах. Интересная задача и решать ее интересно. Спасибо за урок! |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. Счастливые билеты N | + 20 | ||
|
Глубже проработал приемы работы с рекурсией. Интересен вызов рекурсивной функции в цикле. Очень показательна оптимизация алгоритма. Сложность возникла одна: в роботе Шарп не прошел тест 4 по тайм ауту. Очень приличный урок, он мне много дал. Материал объясняется превосходно, черпай - не ленись. Еще более стали понятны плюсы и минусы рекурсии. Огромное спасибо за урок, Евгений Витольдович! |
|||
| Базовый ASP.ект Создание схемы проекта | + 20 | ||
|
Пока ничему. --- Тема: Математическая смесь. Сколько было учеников? Ввиду болезни преподавателя уроки не состоялись в двух классах. Тогда директор школы попросил преподавателя физкультуры, чтобы он забрал учеников этих классов на экскурсию. Преподаватель физкультуры собрал всех учеников вместе и хотел их построить парами, однако, оказалось, что при этом один ученик остается без пары. То же самое произошло, когда учитель хотел построить учеников тройками и четверками. Всегда оставался один ученик. Только, когда учитель построил всех пятерками не осталось ни одного ученика вне строя. Сколько было учеников? |
|||
| Комбинаторика Комбинаторика. Счастливые билеты 6 | + 20 | ||
|
Оптимизировать алгоритм путем замены цикла условием. Не с первого раза понял оптимизацию алгоритма. Очевидный алгоритм не всегда оптимален. Спасибо за урок! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Обратный отсчёт | + 20 | ||
|
Применять в простом случае алгоритм обратного отсчета с использованием рекурсии. --- Наиболее простой пример рекурсии, без массивов и циклов. Спасибо за урок! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Общий делитель | + 20 | ||
|
Научился применять рекурсию для определения НОД с помощью алгоритма Евклида. --- Благодарю за урок! |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Числа Фибоначчи | + 20 | ||
|
Решение этой задачи знал. --- Наглядный пример неудачного рекурсивного решения, большие временные затраты. |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Факториал | + 20 | ||
|
Главный секрет рекурсии, чем она заканчивается в конце. --- Отличие рекурсии от итерационных вариантов в плане загрузки памяти, ресурсоемкости и временных затрат. Рекурсия чаще используется в алгоритмах быстрой сортировки и в задачах искусственного интеллекта. |
|||
| Базовый ASP.ект Выбор темы для проекта | + 20 | ||
|
Познакомился с сайтом ithappens.me. --- Хочу сделать проект, в виде сайта-визитки. Посвящен он будет математической смеси. Примерный список страниц: - главная; - меню; - новости; - обо мне; - контакты. Страница меню включает в себя следующие страницы-темы: арифметические развлечения; геометрические развлечения; задачи о раскраске карт; комбинаторные схемы; криптография. |
|||
| Базовый ASP.ект Мы начинаем ASP.NET с MVC | + 21 | ||
|
Впервые создал тестовый ASP.NET проект на MVC шаблоне. --- Начало хорошее, интересно что дальше. Изменил названия почты и пароля на русские. |
|||
| БД - Управление гостиницей Установка сервера MySQL | + 20 | ||
|
В первый раз установил HeidiSQL. Сложного не было. Не запускалась в консоли MySQL. Пришлось переустановить. Спасибо за урок. Программа HeidiSQL удобна. |
|||
| Новые технологии VIP урок - Создание архиватора - 2 часть | + 20 | ||
|
Реализация различных методов для создания архиватора, работа с файлами в С# и с компонентом ListView. Прочитал статью о потоках. Сперва все было сложным. Просидев за уроком два дня понял суть побайтной записи. Урок отличный, уровня VIP. Спасибо за урок! |
|||
| Новые технологии VIP урок - Создание архиватора - 1 часть | + 20 | ||
|
Впервые на примере начал понимать создание архиватора. Сложного пока не было. Отличное начало, жду продолжения. |
|||
| Новые технологии VIP урок. C# + MySQL через DataSet | + 20 | ||
|
Установка MySQL. Узнал, как правильно подключать её к С#. Научился элементарным запросам к БД на добавление и изменение данных. Сложного ничего не было. Отличный урок. |
|||
| Бинарная жизнь VIP урок. Игра Жизнь | + 20 | ||
|
Впервые узнал о применении принципа динамического программирования к игре "Жизнь". Вообщем-то почти все понятно. Полное понимание придет в процессе применения полученных знаний. Урок посмотрел на одном дыхании. Мне было важно узнать о динамическом программировании в применении к решению олимпиадных задач и задач по комбинаторике. Первоначальные знания я получил. Огромное спасибо Евгению Витольдовичу. Получился настоящий VIP урок. |
|||
| Новые технологии ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
Научился записывать видео. Сложно было записать видео голосом, так как уже много лет болит горло после операции. Прошу всех отнестись с пониманием. Урок полезный во всех отношениях. |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Заливка области | + 20 | ||
|
Написать рекурсивную функцию заливки. Сложного не было. Впервые увидел работу рекурсивной функции в действии. Раньше немного писал на Pascal. Но впечатления: небо и земля. |
|||
| Новые технологии Построение графиков | + 20 | ||
|
Строить графики средствами С#. Определенные сложности возникли в связи с новой версией ZedGraph. Спасибо! |
|||
| Инфобизнес Подготовка Visual Studio ASP.NET | + 21 | ||
|
В первый раз создал проект на ASP.NET MVC. Сложного не было. Интересно, а что дальше. |
|||
| Новые технологии Печать таблицы + экспорт в Excel | + 20 | ||
|
Научился писать функции для печати таблицы и для экспорта таблицы в Excel. Сложного не было. Интересные функции, после доработки можно использовать практически. |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Главный секрет | + 20 | ||
|
Физически учился рисовать кривую Гильберта. Сложно было рисовать кривую с помощью ручки. Из урока больше узнал о подходах к решению олимпиадных задач. Огромное спасибо! |
|||
| Новые технологии Работа с WinAPI | + 20 | ||
|
Работать с функциями WinAPI. Сложного не было. Впервые познакомился с возможностями WinAPI. Очень интересно. |
|||
| Комбинаторика Рекурсия. Вступление | + 20 | ||
|
Вспомнил понятие о рекурсии. Сложного не было. Сложное ВПЕРЕДИ. Очень рад возможности пройти этот видеокурс! |
|||
| Новые технологии Мотиватор | + 20 | ||
|
Научилcя загружать картинку и рисовать на ней. Найти подходящую картинку и текст к ней. Чтобы они были близки по смыслу. Спасибо за урок! Приношу извинения, что совместил два скриншота. |
|||
| Новые технологии ПОЛУФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
Писать отзыв. Определенные сложности были с фото. Отличный курс!!! Уроки насыщенные и разнообразные по тематике! Впрочем, так и должно быть в подобном курсе. Я, Вильданов Николай, благодарен Евгению Витольдовичу, что он так щедро и бескорыстно делится своими богатыми знаниями и опытом. А самое главное-учит творческому подходу! Учит выходить за рамки стандартов, осмысливать сделанное, возвращаться и искать новые пути. Приобретаются технические навыки. Все уроки понравились, они значительно отличаются от тех, что предлагаются в инете и тем более в скучных учебниках. Яркая подача сути уроков с яркой харизмой автора подкупают и призывают к творчеству. Здорово! Очень рад встрече с таким замечательным человеком и специалистом! Ваш ресурс - лучший в Инете!!!!!!!!! |
|||
| Новые технологии Клиент-сервер для смены обоев | + 20 | ||
|
Создавать серверное и клиентское приложение. Сложного не было. Тема для меня новая, долго разбирался. Спасибо большое за урок. |
|||
| Новые технологии Телефон по TCP/IP протоколу | + 20 | ||
|
Организации протокола обмена между двумя ПК. Сложного не было, нового было много. Благодарю за новые знания! |
|||
| Новые технологии Обои рабочего стола | + 20 | ||
|
Создавать менеджер фоновых рисунков. Сложно успевать за Евгением Витольдовичем. Евгений Витольдович! Согласитесь, не у всех наработана высокая скорость написания кода и работа на клавиатуре. За урок большое спасибо! Правда я оставил проект в прежнем варианте, не как было предложено в уроке. Такой вариант меня больше устраивает. |
|||
| Новые технологии Говорящие часы. Воспроизведение | + 20 | ||
|
Впервые участвовал в написании программы, которая показывает и говорит текущее время. Сложного не было. Все хорошо, огромное спасибо! |
|||
| Английский язык Английский счёт | + 20 | ||
|
Произносить цифры по английски. Записать презентацию. Спасибо за урок. |
|||
| Новые технологии Говорящие часы. Запись голоса | + 20 | ||
|
Написать функции для записи звука с микрофона. Сложного не было. Огромное спасибо за урок! Впервые изучил эту тему в рамках средств С#. Очень впечатляет. |
|||
| Новые технологии Нити на кубиках | + 20 | ||
|
Осуществлять запуск потока в классе. Сложного не было. Спасибо за урок. |
|||
| Новые технологии Делегаты на кубиках | + 20 | ||
|
Узнал, что такое делегаты, зачем они нужны и как их использовать. Сложного не было. Замечательный урок! Небольшими шагами двигаемся вперед, узнаем новое! |
|||
| Новые технологии Модульное тестирование | + 20 | ||
|
Повторил урок из БД Отель. Повторение-мать учения. Сложного не было Безусловно, важный урок. Спасибо, Евгений Витольдович |
|||
| Игры со Спрайтами Аполлон. Законы физики | + 20 | ||
|
Создавать физическую модель движения корабля. (вспомнил физику) Сложного не было. Огромное спасибо за урок. |
|||
| Игры со Спрайтами Спрайт. Класс для графики | + 20 | ||
|
В первый раз создал клacс Graph. Сложно было быть внимательным и успевать. Спасибо за урок! |
|||
| Игры со Спрайтами Спрайт. Структура для линии | + 20 | ||
|
Создавать Структуру для хранения линий, массив палитры цветов и массив линий. Выводить это всё экран. Сложного не было. Интересный урок, узнал новое для себя. Спасибо! |
|||
| Игры со Спрайтами Спрайт. Первая форма | + 20 | ||
|
Было повторение пройденного. Сложного не было. Интересно, что будет дальше. Начало многообещающее. |
|||
| Секундомер Настройка формы | + 20 | ||
|
Многим техническим моментам. Сдерживать себя, не спешить. Поучительный урок, спасибо большое! |
|||
| Демо игры Картинка с секретом | + 20 | ||
|
Научился некоторым техническим моментам. Сложного не было. В этом уроке очень подробно были рассмотрены многие техн. вопросы о которых я знал мало. |
|||
| Секундомер Моральная подготовка | + 20 | ||
|
По иному взглянул на занятия программированием. Ответить на вопросы. Программ написано пока мало. Больше двух часов ушло на VIP урок по Графоциклам. Мозги кипели. Программированием занимаюсь потому, что интересно. Новую профессию освою. Мозги не застаиваются. В конечном итоге-жить интереснее. Мешает заниматься программированием цейтнот. Приходится от чего-то отказываться, что стоит рангом ниже. Приходится расставлять приоритеты. |
|||
| Графические циклы VIP. Узоры на окружности | + 21 | ||
|
Многим техническим моментам. Справиться с бесконечным циклом. Мне предстоит еще многое узнать. Все замечательно, Евгений Витольдович! Отзыв я уже послал и не один. Ваш ресурс - лучший в Инете!!!!!!!!! |
|||
| Графические циклы ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
Творческому подходу! Сложного было немного, разобрался. Сложно было с цейтнотом. На все не хватает времени. Отзыв дал в уроке 8. Действительно, уроки, способ подачи материала автором, учат думать, отходить от шаблонов, и это главное! Все задачи понравились, они значительно отличаются от тех, что предлагаются в инете и тем более в скучных учебниках. Яркая подача сути уроков с яркой харизмой автора сильно подкупают и призывают к творению. Помимо технических навыков приобрел навык к осмыслению сделанного, возвращаться и искать новые пути. Здорово! Эксперименты ставил. К сожалению мало из-за отсутствия достаточного времени, надеюсь спустя некоторое время вернуться к циклу уроков. Приложить эффектные скрины и видеообзор пока не могу. Запись видео мне еще предстоит освоить, а по поводу скринов могу сказать - одно. На первом месте пока стоит освоение мин. базы знаний. Евгению Витольдовичу хочу пожелать крепкого здоровья и долгих лета! |
|||
| Графические циклы Спираль Архимеда | + 20 | ||
|
Творческому подходу в программировании. Сложного было немного, тригонометрию вспомнил! Курс замечательный!!! Уроки очень насыщенные! Материала для изучения и экспериментирования-море. Только не ленись. Каждый возьмет столько, сколько ему надо. Я очень благодарен Евгению Витольдовичу, что он так щедро и бескорыстно делится своими богатыми знаниями и опытом. А самое главное-учит творческому подходу! Учит выходить за рамки стандартных подходов. Я лично очень рад встрече с таким замечательным человеком и специалистом!!!!!!!!!!!!!!! |
|||
| Графические циклы Трёхмерные циклы | + 20 | ||
|
Немного экспериментировать. Сначала было сложно разобраться в структуре кода. Но после экспериментов понял. Огромное спасибо за урок, получаю огромное количество новых знаний! |
|||
| Графические циклы Внутренние условия | + 20 | ||
|
Еще глубже познал особенности циклов. Очень обширная тема. По большому счету не было сложностей, но особенности были. Очень понравились варианты "оптимизации" циклов. Еще раз убедился в высоком профессионализме Евгения Витольдовича. Огромное ему за это спасибо! |
|||
| Графические циклы Вложенные циклы | + 20 | ||
|
Обращать внимание на мелочи. Сложного не было. Удивительно, насколько все продумано в содержании уроков. Движение от простого к сложному. И делается это все на высоком профессиональном уровне! |
|||
| Графические циклы Пучок лучей | + 20 | ||
|
Научился работать с одиночными циклами. Сложного не было. Было очень интересно. Даже в одиночных циклах таится столько разнообразия!!! |
|||
| Графические циклы Диагональные линии | + 20 | ||
|
Ко всему подходить вдумчиво. Иногда срабатывает невнимательность. Все отлично. С каждым уроком узнаю новое. Спасибо огромное! |
|||
| Графические циклы Горизонтали и вертикали | + 20 | ||
|
Творческому подходу. Сложного не было. Очень здорово и интересно! Огромное спасибо, Евгений Витольдович! |
|||
| Графические циклы Подготовка графики | + 20 | ||
|
Создавать методы для графики. Сложного не было. Только начал работать с графикой. Очень интересно! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Карта отеля 3 | + 20 | ||
|
Создание методов для map. Сложного не было. Благодарю за урок. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Карта отеля 2 | + 20 | ||
|
Создание двух методов для Map. Пока сложно успевать за Евгением Витольдовичем. Спасибо за урок. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Карта отеля 1 | + 20 | ||
|
Создавать метод. Сложного не было. Благодарю за урок. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Список заказов. | + 20 | ||
|
Создавать методы для получения списка заказов по фильтру и без. Сложного не было. Благодарю за урок. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Статусы заказов. | + 20 | ||
|
Создание методов изменения статуса и дней заезда/выезда. Монотонность. Спасибо за урок. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Бронирование. | + 20 | ||
|
Создавать конструктор и три метода для модуля бронирования Book. Монотонность. Спасибо за урок! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Тестирование комнат. | + 20 | ||
|
Создание объединяющей функции в которой вызываются и проверяются все методы класса Room. Вообщем-то ничего. Очень важный урок, на самом деле. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Удаление комнат. | + 20 | ||
|
Научился модифицировать тестовую функцию. Написать тест по удалению комнаты. Пока не получается. Но обязательно добьюсь. Спасибо! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Класс комнаты | + 20 | ||
|
Написанию методов для созданного класса Room и созданию конструктора с полями. Написание тестов. Хотя и привел в отчете два теста, но работа будет продолжена. Пока остановился, так как надо догонять остальных. Работа с тестами будет продолжена, очень интересно! Благодарю за то, что Евгений Витольдович дал задание сделать тесты самостоятельно. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель - Календарные праздники | + 20 | ||
|
Создавать методы для пометки дней праздничными/обычными. Угнаться за написанием кода Евгением Витольдовичем. Благодарю за урок! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель - Календарный год | + 20 | ||
|
Создавать модель календаря, метод InsertDays, создавать тест для этого метода. Ничего. Благодарю за урок! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Всё про Клиента | + 20 | ||
|
Создавать различные методы для класса Client. Быть внимательным. Спасибо! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Класс Клиента | + 20 | ||
|
Создавать класс Model.Client. Быть внимательным. Спасибо огромное! |
|||
| БД - Управление гостиницей Отображение таблицы | + 20 | ||
|
Добавлять компонент. Ничего. Велики и глубоки познания у Евгения Витольдовича!!! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модульный тест | + 20 | ||
|
Создавать новый проект. Сложного не было. Ранее модульные тесты не использовал. |
|||
| БД - Управление гостиницей Класс MySQL. Обработка ошибок. | + 20 | ||
|
Создaвать фyнкцию для oбработки ошибок во время тестирования Незнание некоторых технических моментов. Спасибо. |
|||
| БД - Управление гостиницей Класс MySQL. Получение таблицы. | + 20 | ||
|
Создавать методы. Находить свои ошибки. Видео притормаживает, просьба к Евгению Витольдовичу-не спешить сильно. |
|||
| БД - Управление гостиницей Класс MySQL. Драйвер и конструктор. | + 20 | ||
|
Научился писать код под БД Отель (в лабораторном варианте). Сложным было все! Так как в первый раз. Три раза переписывал и вводил код. Но и приобрел много!!! Здорово! Спасибо Евгений Витольдович! До многого приходилось доходить самому или догадываться! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Имена методов. | + 21 | ||
|
На каждом уроке убеждаюсь, насколько богата практика у Евгения Витольдовича. Сложного не было. Спасибо. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. SQL запросы для Book и Map | + 20 | ||
|
Узнал много нюансов по запросам, повысил мотивацию. Сложно написать запрос "Выселить всех". Оставил на потом, так как сейчас надо устранять отставание от остальных. Все нормально. Работа в коллективе очень плодотворна. Каждый раз узнаю много нового. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. SQL запросы для Room | + 20 | ||
|
Еще раз убедился, насколько вдумчиво надо все делать. Сложных моментов не было. Как в Notepad++ изменять цвета текста (как у Евгения Витольдовича)? |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. SQL запросы для Client | + 20 | ||
|
Гибкости в запросах. Ничего. Знания расширяются. |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Список задач. | + 20 | ||
|
Узнал как правильно работать с командами в MySQL. Сложно было все вспомнить, зато разобрался с кодами ошибок. Замечательный урок! Спасибо! |
|||
| БД - Управление гостиницей Модель. Планирование. | + 20 | ||
|
Сформулировать задачи для составления программы. Продумать все возможные и необходимые запросы к программе. Думаю, многие из нас вспомнят слова Евгения Витольдовича о том, что необходимо все тщательно продумывать. Особенно на начальном этапе! |
|||
| БД - Управление гостиницей SQL запросы для создания Базы | + 20 | ||
|
Научился немного работать в MySQL. Нужна практика, надеюсь дальше она появится. Не мог справиться с цветами в MySQL. Потом разберусь и освою. По любому нужна практика. Были две ошибки, пришлось делать заново, зато практика (вынужденная). Не послушал совета Евгения Витольдовича-делать сперва в блокноте, потом только вставлять в MySQL. Спешил отчитаться, мне приходится догонять остальных из-за болезни. Не всегда успеваю за действиями Евгения Витольдовича. Потом приходится "допирать" самому! |
|||
| БД - Управление гостиницей Создание базы в MS Access | + 20 | ||
|
Вспомнил и повторил создание БД в MS Access. Не мог найти в MS Access 2007 "длинный текст". Потом обязательно разберусь, ведь где это можно изменить. Замучал цейтнот, хоть разорвись. Что то надо менять в планировании и постановке целей. |
|||
| БД - Управление гостиницей Таблицы комнат и дней | + 20 | ||
|
Анализировать нужность-ненужность добавления или удаления полей в таблицах. Собственно сам анализ. К таблице Map можно бы добавить поле DateFrom и DateTo: день заезда и выезда. Удалять из таблиц ничего не надо, ибо там уже заложен минимум. |
|||
| БД - Управление гостиницей Таблицы клиентов и заказов | + 20 | ||
|
Вдумчиво и избирательно подходить к составлению таблиц. Относительно сложно было делать выбор нужных и ненужных полей. В таблице Клиент можно добавить поле addres: адрес клиента и man_id: какой менеджер регистрировал. В таблице Book можно добавить поле from_id и till_id: с какого дня и по какой будет жить клиент. Убирать больше ничего не надо из созданных таблиц, там итак находится минимум полей. |
|||
| БД - Управление гостиницей Вступление | + 20 | ||
|
Повторил то, что было на октябрьском занятии. Ничего. Пока все понятно. |
|||
| Демо софт Вступительное слово | + 10 | ||
|
Написал первую программу. Появилась ошибка, долго устранял. Пока все отлично. Двигаюсь дальше. |
|||
+ Бесплатно, каждую субботу
+ Создание программ с нуля
+ Решение консольных задач
Планы подписки
+ 300 практических видеоуроков
+ 400 интерактивных задач
+ Видео-решения и разбор
Презентация