# | Название видеоурока | Видео / Тесты | Решило | Рейтинг | Доступ |
---|---|---|---|---|---|
1 |
![]() |
1 тест |
|||
Мы начинаем серию видеоуроков по созданию алгоритма решения головоломки Судоку. Ваша задача - разобраться с правилами этой игры. найти/распечатать бумажное (!) Судоку. Решить его ручкой или карандашом. Сфоткать решение и приложить к отчёту. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 15 мин. [Показать отчёт] Научился: Хотел начать "сапера", но попал в "Судоку". По ошибке. Ознакомился с правилами. Поиграл в онлайн. Непростая игра, и вообще хотелось бы "сапёра". Сделал только "район" (3 на 3). |
|||||
2 | Сетка для цифр |
1 тест |
|||
На этом уроке мы создадим класс Sudoku, опишем в нём две константы и создадим функцию для отображения сетки для цифр. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 38 мин. [Показать отчёт] Научился: ASCII рисованию сетки)) В ожидании алгоритма самой перестановки сетки Судоку. Сложности: Ничего. |
|||||
3 | Печать цифр в таблице |
|
|||
На этом уроке мы добавим метод для добавления цифр в наш Судоку. Также напишем функцию для отображения цифр в консольном экране. И свяжем их через использование делегата. В конце урока заполним наше поле случайнмыи цифрами. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 10 час. 37 мин. [Показать отчёт] Научился: В ожидании построения базовой сетки. Порадовало данное написание строчки Console.Write(d==0 ? " " : d.ToString()); ))) Сложности: Ничего. |
|||||
4 | Проверка правил игры |
1 тест |
|||
На этом уроке мы наконец-таки начнём писать алгоритм. В метод PlaceDigit() мы запрограммируем проверку правил игры. Числа должны быть из верного диапозона, они не должны повторяться в строчке, в столбце и в квадрате. Под занавес мы сгенирируем случайную матрицу по всем правилам судоку. Не факт, что её можно будет решить, и что решение будет единственным. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 55 мин. [Показать отчёт] Научился: ASCII-рисованию. Сильная стока " int py = 1 + y + y / Sudoku.sqr; " Красиво получилось. Сложности: Ничего. |
|||||
5 | Загрузка головоломки с интернета |
1 тест |
|||
На этом уроке мы напишем функцию для загрузки Судоку с интернет-сайта. Через буфер обмена содержимое страницы будет размещено в текстовом файле. Алгоритм будет его анализировать и добавлять в матрицу класса Sudoku. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 50 мин. [Показать отчёт] Научился: Парсить txt файл ) 9-ки почему-то не отражает. Видимо с кодировкой проблемы. Сложности: Ничего. |
|||||
6 | Идея алгоритма - 81 цикл |
|
|||
На этом уроке мы вручную проработаем алгоритм поиска в глубь с возвращением. Твоя задача - не аналитически решить судоку, а программно, применяя описанный на уроке алгоритм. Отчёт отправил: 18419. DenisMed Выполнено за 29 мин. [Показать отчёт] Научился: Ознакомился с идеей методом перебора по "Судоку". Сложности: Ничего. |
|||||
7 | Рекурсивная функция поиска |
1 тест |
|||
На этом уроке мы напишем рекурсивную функцию NextDigit(), которая и будет заниматься поиском решения головоломки. Способы оптимизации алгоритма поиска решения: https://habrahabr.ru/post/173795/ |
|||||
8 | Сохранение ответа |
1 тест |
|||
На этом уроке мы напишем функцию для сохранения решения головоломки в текстовый файл. | |||||
9 | Генерация головоломок |
|
|||
На этом уроке мы напишем алгоритм для формирования Судоку-головоломок, поэкспериментируем с генератором случайных полей. |
|||||
10 | ФИНАЛЬНЫЙ УРОК |
без видео |
|||
Поздравляю с завершением этого видеокурса! Запиши и опубликуй видеообзор созданной программы. Напиши, какой курс будешь проходить следующим. |
|||||
11 | VIP. Модульное тестирование |
|
|||
На этом уроке мы познакомимся с модульным тестированием. Мы напишем небольшой калькулятор, в который добавим проект для модульного тестирования, и покажем, как это всё работает, как это нужно использовать. |
|||||
Итого: 11 видеоуроков |
2 час. 54 мин. 6 тестов |
15 чел. | |||
Финалисты: zhikharevav, Максим, Новопашин Владимир, Максим Лапшинов, Волнухин Владимир, Tekashnik, Александр, Николай Денисов, Иван, no name, Александр, Anatoli, Freud, Татьяна, MaxB . |