C# обучение

Формула программиста

основатель — Волосатов Евгений Витольдович
Поздравляю с 1 сентября! Система начисления Байтов работает.

 6371

-- Александр Вдовенков

Закрыть

Статистика по задачам раздела «Консоль»

  • Всего решённых задач:  11
  • Решённых на 100% задач: 10
  • Запусков программ:  20
  • Написано строк кода:  125

Последние запуски программ

Дата Задача Результат
2015-08-23 23:00 Строки ToLower/Upper 60 % 14 строк
2015-07-14 09:50 Строки Split 100 % 15 строк
2015-07-14 09:40 Строки Copy 100 % 16 строк
2015-07-14 09:32 Строки CompareTo 100 % 11 строк
2015-07-14 09:28 Строки Length 100 % 11 строк
2015-07-14 09:25 Семантика Китайская стена 100 % 9 строк
2015-07-14 09:22 Семантика Дедушка Эхо 100 % 10 строк
2015-07-13 20:26 Семантика Дядюшка Эхо 100 % 11 строк
2015-07-13 20:24 Семантика Считалка 100 % 9 строк
2015-07-13 20:19 Семантика Калькулятор 100 % 10 строк
2015-07-13 20:16 Семантика Привет, Мир! 100 % 9 строк
  Строки Contains  
  Олимпиада Котик Елены  

Начинаем практику по языку C#





Если вы пришли без приглашения -
введите тысяча двадцать четыре (цифрами).
Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.
6371. Александр Вдовенков / Демо игры / Бот для Быстрощёлка


Научился: Новым видам инструментов WF.
Трудности: В этом уроке сложностей не было.
Интересно, а если следующий урок попробовать самому реализовать на WPF. А попробую.
6371. Александр Вдовенков / Демо игры / Лабиринт 2D - игра


Научился: Работе с WF, а также с таймером.
Трудности: На каком-то этапе пришлось нажимать на паузу и даже отматывать видео назад, чтобы за всем уследить. Ну и конечно приделать новый уровень, в котором реализовать движущуюся стенку. Это было сложно, но можно.
Не совсем понял, подразумевалось ли знание статических членов и классов? Будет ли об этом рассказано отдельно.