Курсы по программированию

Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений Витольдович
1-2-3 мая - Создай online игру!

Комбинаторика / Комбинаторика. Математические операции

  • Продолжаем комбинаторную практику.
    Дан ряд цифр и одно число, например:
    1 2 3 4 5 6 7 8 и 100.
    Расставить между цифрами знаки
    "пробел", "умножить", "плюс" и "минус"
    таким образом, чтобы получилось заданное число.
  • Дата отправки отчёта: 19 марта 2016 г.
  • Задание выполнено: за 2 час. 30 мин.
  • Чему научился: Создавать программу, которая расставляет знаки между числами, чтобы получить какой-то ответ, с помощью рекурсии.
  • Что было сложным: Делать блок-схему и класс калькулятора.
  • Комментарии: Урок очень полезный!!!!!! )))
  • Оценка видео-уроку:
Отчёт от 5760 за Комбинаторика / Комбинаторика. Математические операции


Отчёт от 5760 за Комбинаторика / Комбинаторика. Математические операции




Оцени работу

 
Сохранить страницу:

5760. Мариша
Мариша
ответить
→  Олюшка  # Комбинаторика / Комбинаторика. Математические операции / 2016-03-20 01:04

Спасибо большое, Оля!!! : )


24. Олюшка
Олюшка
ответить
→  Мариша   # Комбинаторика / Комбинаторика. Математические операции / 2016-03-19 23:28

Мариша, очень хорошо сделала этот урок! Молодец :)



Начинаем практику по языку C#




Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.
Научился: Узнал рекурсивный и переборный алгоритмы поиска подходящих расстановок знаков в арифметических выражениях, для получения необходимого результата. Научился реализовывать простой калькулятор для арифметических выражений с учетом приоритета операций ("+", "-", "*", "[сцепление цифр]".
нет
Научился: Применению рекурсии при вычислении математических выражений, использованию блок-схем для наглядности решения задач, формированию класса по заданному в блок-схеме алгоритму.
Трудности: Особых затруднений не было.
Всем доволен . Есть над чем поработать .