Курсы по программированию

Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений Витольдович

Наноигры / VIP - Карточки памяти - Алгоритм

  • На этом уроке мы сначала нарисуем блок-схему алгоритма игры,
    а потом создадим нужные функции и соберём это всё вместе,
    чтобы получилось законченная игровая программа.

    Задание:
    Нарисовать блок схему и написать игру.
  • Дата отправки отчёта: 14 августа 2015 г.
  • Задание выполнено: за 3 час. 50 мин.
  • Чему научился: Составлять более сложные алгоритмы с использованием оператором выбора case, массивов.
  • Что было сложным: Понять логику программы
  • Комментарии: На выходе получился готовый и интересный продукт.
  • Архив проекта: Ссылка доступна после самостоятельного выполнения этого урока
  • Оценка видео-уроку:
Отчёт от 531 за Наноигры / VIP - Карточки памяти - Алгоритм


Отчёт от 531 за Наноигры / VIP - Карточки памяти - Алгоритм




Оцени работу

 
Сохранить страницу:

24. Оля
Оля
ответить
→  Nurbek  # Наноигры / VIP - Карточки памяти - Алгоритм / 2015-08-14 14:19

Нурбек, я очень рада твоим познаниям и твоей хорошей программе! :)


  • Отчёт оценивали:
    24Оля+1  

Начинаем практику по языку C#




Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.
Научился: Отключать/подключать события на контролах
Трудности: Нарисовать блок-схему.
Это последний урок в данном курсе мини игр, и проходя этот курс, я всё думал, чего же в нем не хватает. В нем не хватает продуманной организации кода, архитектуры, использования различных паттернов - а не просто решения в лоб. Да, в таких маленьких программках всякие там обсерверы, состояния, да геймлупы выглядели бы, наверное. излишним усложнением, но уже с мелких программ учащиеся привыкали к мысли, что не всё надо делать просто в лоб - лишь бы заработало, а продумывать и над возможным расширением, архитектурой, организацией, и т.д и т.п. Возможно, просто не уложиться было в адекватные временные рамки, чтобы всё это объяснять. А так, всё замечательно.
Научился: Много всего подучил, закрепил...
Трудности: Для меня вся программа была сложной
Очень сложный и интересный урок. Все понятно так как подробно объясняете, мне очень понравилось и хотелось бы еще таких уроков.