Курсы по программированию

Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений Витольдович
Видео про Архитектуру Шахматного клиент-сервера.

Демо игры / Лабиринт 2D - игра

  • На этом уроке мы создадим два уровня игры и запрограммируем их.
    В игре будут предметы для собирания, ключи, двери, мигающие стены.

    Задание:
    Создать два или три уровня для игры Лабиринт.
  • Дата отправки отчёта: 7 октября 2015 г.
  • Задание выполнено: за 2 час. 03 мин.
  • Чему научился: Работа с событиями компонентов
    Работа с таймером
    Узнал немножко нового о стандартных функциях библиотеки систем
  • Что было сложным: Ничего, довольно простой урок.
  • Комментарии: все хорошо))
  • Оценка видео-уроку:
Отчёт от 5930 за Демо игры / Лабиринт 2D - игра




Оцени работу

 
Сохранить страницу:

2146. Иван
Иван
ответить
→  Alekei  # Наноигры / Лабиринт 2D - игра / 2015-10-07 22:40

Отличный лабиринт получился, да еще с такой красивой дверью!



Начинаем практику по языку C#




Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.
Научился: Переключение между формами, фиксация основной формы
Ранее искал способ переключения форм, тут все понятно и доступно.
Научился: Работать с формами, условиями.
Трудности: С усложнением программ, столько надо держать в голове.
С усложнением программ, столько надо держать в голове, это сюда, а это отсюда обращается туда . В процессе создания, появляется столько окон и не запутаться в них и держать логическую связь в голове между ними и функциями. Вот это и пугает меня. Вроде какие-то моменты с прошлых уроков запомнил, но вот уже что-то новое появилось. а прошлое уже позабылось. Ну и вопросы возникают. Справлюсь ли? Смогу ли?