Курсы по программированию

Формула программиста

основатель — Волосатов Евгений Витольдович
Поздравляю с 1 сентября! Система начисления Байтов работает.

J3. Ввод / READ - Буферный чтец

  • Более универсальный способ для считывания данных - использование класса BufferedReader..
    Он может использоваться для чтения данных из различных потоков.
  • Дата отправки отчёта: 21 октября 2016 г.
  • Задание выполнено: за 30 мин.
  • Чему научился: Использованию FileReader и InputStreamReader вместе с BufferedReader.
  • Что было сложным: найти время и остановиться внедрять то, что скорее всего будем проходить дальше =)
  • Комментарии: Отличный урок, спасибо, чем дальше, тем интереснее =)
  • Оценка видео-уроку:
Отчёт от 10558 за J3. Ввод / READ - Буферный чтец




Оцени работу

 
Сохранить страницу:

10494. --
Алексей В.
Алексей В.
ответить
→  Иван Воронин  # Язык Java / READ - Буферный чтец / 2016-10-21 08:45

Молодец!!!


5649. --
Максим Лапшинов
Максим Лапшинов
ответить
→  Иван Воронин  # Язык Java / READ - Буферный чтец / 2016-10-22 09:48

Хорошо поработал



Начинаем практику по языку C#





Если вы пришли без приглашения -
введите тысяча двадцать четыре (цифрами).
Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.


Научился: Считывать из файла данные. Непонятно как когда используем InputStreamReader он определяет что надо водить два 2 раза: Имя и зарплату.
Трудности: Пока что очень сложно и непонятно. Без примера и помощи в интернете сам бы не сделал .



Научился: Failų nuskaitimui naudojama komanda FileReader, o nuskaitimas iš klaviaturos naudojama komanda InputStreamReader.
Трудности: -------------------------------------------
-------------------------------------------