Каждую неделю основатель проекта проводит живые вебинары по C#.
Стартовые вебинары
Проходит обычно по субботам. Вебинары бесплатные.
На каждом вебинаре запускается один из видеокурсов.
Подробно о содержании, о преимуществах, ответы на вопросы.
На таких вебинарах можно приобрести видеокурс с хорошей скидкой, приходи!
Профессиональные вебинары
Проходят по средам (см. расписание).
Вебинары платные, продолжительность - несколько часов.
Именно на этих вебинарах создаются новые видеокурсы нашего сайта.
Это самый эффективный способ прокачивания навыков программирования!
Участникам таких вебинаров повезло вдвойне -
они могут задавать вопросы в живую, их реплики
останутся в записи видеоурока навсегда.
Начинаем практику по языку C#
Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы.
На нашем сайте очень много практических упражнений.
После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку
«C# Вебинары и Видеоуроки»,
у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.
Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма —
приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках,
полезная информация по C#.
Научился: всё хорошо, что хорошо заканчивается (: Курс очень понравился, заставил поскрипеть извилинами, впрочем как и курс Комбинаторики.
Открул для себя что такое граф, как с ним работать и 2 эффективных алгоритма обхода графа, вширь и вглубь
Спасибо за курс. Дальше по пути курс Бурные потоки
Научился: На примерах новых игр удалось глубже понять, что такое интерфейс. Теперь есть база для расширения своих познаний. Трудности: Вообще я тут стал смотреть смотреть смотреть на код код код... И вижу что я не всё понимаю. Например gamers.Add(gamer); - команда добавляет нового игрока... А какого? Как это узнать? Что изначально в переменной gamer? причем эта переменная типа "Игрок" то есть типа интерфейс. Я так подозреваю, что я не знаю какое-то универсальное свойство списка. Но если это не так, поправьте меня, то есть если где то в программе мы это оговариваем особо. Скриншотов программы не будет, потому что есть видео.
