Курсы по программированию

Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений Витольдович
Приходи на 3-дневный мастер-класс по C#

Демо софт / Квадратный калейдоскоп

  • На этом уроке мы будем работать с графикой.
    На панели нарисуем графические примитивы
    и симметрично их многократно дублируем.
    Прежде чем начать писать программу,
    почитай о Калейдоскопе на Википедии.

    Задание:
    Написать квадратный калейдоскоп.
  • Дата отправки отчёта: 3 мая 2016 г.
  • Задание выполнено: за 6 час. 00 мин.
  • Чему научился: SolidBrush(color), Pen(color) Graphics.FillEllipse(...); условие ? true : false ;  panel.CreateGraphics(), создавать panel из кода, определять их локацию, размер, разрисовывать их.
  • Что было сложным: потом написать с 0, все равно пришлось подсмотреть, но вроде разобрался
  • Комментарии: что то не просто далось, для полного закрепления наверное перепишу еще через пару дней
  • Оценка видео-уроку:
Отчёт от 10017 за Демо софт / Квадратный калейдоскоп


Отчёт от 10017 за Демо софт / Квадратный калейдоскоп




Оцени работу

 
Сохранить страницу:

  • Отчёт оценивали:
    10017Вадим Григорьев+1   6925Артём+1   4467Alcatraz+1   7119Новопашин Владимир+1   1Евгений Волосатов+1   9567Максим+1   689Igorenzia+1   6452Кирилл Шмойлов+1   3506Алексей|BrisK|Кривицкий+1   1537Сергей+1   6391Владимир+1   7645Александр Львович+1   9971Юрий0   459Сергей Сергеевич+1   4992Николай+1   9288Pučko Antonina+1   9286Petuško Julija+1   4395Денис+1   9263Андрей Н.+1   9294Kunafin Matvej+1   8380zhikharevav+1  

Начинаем практику по языку C#




Чтобы стать хорошим программистом — нужно писать программы. На нашем сайте очень много практических упражнений.

После заполнения формы ты будешь подписан на рассылку «C# Вебинары и Видеоуроки», у тебя появится доступ к видеоурокам и консольным задачам.

Несколько раз в неделю тебе будут приходить письма — приглашения на вебинары, информация об акциях и скидках, полезная информация по C#.

Ты в любой момент сможешь отписаться от рассылки.
Трудности: Понимание сути отражения фигур. Честно говоря я до сих пор не понял. Матан терпеть не могу. По мне так проще управлять железом или работать с сетью. Поэтому я не стал проходить уроки с играми. Терпеть не могу игры.
1. Слишком сложно. Насколько я понял - цель урока была в реализации алгоритма отражения фигур. Если бв я это делал, то создал бы одну фигуру, размножил бы и показал. Потом бы уже поворачивал. А лучше сделать рисунок анимированный с переменными и чтобы можно было видеть изменения этих значений. Но это конечно возни много с динамическими рисунками. 2 Почему функция init() пишется в файле form1.cs? Получился кусок кода не в том месте, насколько я понимаю. 3 Не понравилось. Названия переменных не отражают их суть. Не знаю как у других, а у меня в голове на протяжении всего урока не было _полной картины_ того, что должно быть сделано, что мы делаем сейчас, что уже сделано и какие переменные когда изменяются. Поэтому понять алгоритм я так и не смог. 4. Предложение. Нужно перед началом урока делать вводную теоретическую часть с рисунками. Не знаю как там другие, а я мыслю образами в голове, поэтому я должен понимать целую картину и держать в голове все эти переменные. Т.е. их как бы предварительно надо инициализировать в голове и выделить под них память. А так они появлялись по ходу написания программы. Я понимаю, что с точки зрения ведущего - это было все очевидно, какая переменная за что отвечает, тем более до этого был вебинар. А вот кто с нуля стал делать по ролику, тому врят ли было понятно. (Когда я учился в высшей технической школе, на экзамене было задание и смысл его был в косметической переделке задания, которое мы делали на лабе 3 часа и кто не был на лабе, тот не смог сдать экзамен по с++, т.к. задание было такое, что без опыта его просто нереально сделать из-за непонимания способа представления реальных вещей в виде кода) Так же надо указывать, в каких пределах переменная поменяется. Т.е. взять размер квадратика 100х100 и нарисовать второй квадратик и показать, что переменная со 100 увеличилась например на 150 и теперь это уже начало или середина второго квадратика. --- Почему-то пропустил этот урок или же он появился недавно? Чисто случайно заметил, что не 100% набрал в этом разделе и решил доделать. Купил курс по ооп еще.
Трудности: Рассчитать правильные координаты фигур.
Много вспомогательных функций, можно запутаться.